2024-09-24
دعا رئيس الوزراء الباكستاني شهباز شريف اليوم الثلاثاء الدول المتقدمة إلى مساعدة الدول النامية على الخروج من فخ الديون الناجمة بشكل رئيسي عن الكوارث الطبيعية المرتبطة بتغير المناخ.
وقال رئيس الوزراء خلال كلمته في اجتماع لحظة أهداف التنمية المستدامة 2024 على هامش الدورة التاسعة والسبعين للجمعية العامة للأمم المتحدة:
في عام 2022، شهدنا أسوأ فيضانات في تاريخنا بسبب تغير المناخ ولم يكن ذلك خطأنا.
نحن لا نساهم حتى بجزء بسيط من النسبة المئوية من حيث انبعاثات الكربون.
وقال إن الدول المتقدمة والغنية مسؤولة عن الانبعاثات وعليها أن تتحمل مسؤوليتها وأن تساعد المجتمعات النامية.
وأضاف هذا مهم للغاية وإلا فإن هذا النظام غير المتوازن وغير العادل لن يؤدي إلى أي شيء.
خلال الفيضانات في عام 2022، قال إن باكستان واجهت خسارة قدرها 30 مليار دولار أمريكي ومع ذلك يُطلب منا اقتراض المال وسداد الأموال المقترضة والقروض.
هذه الحلقة المفرغة من فخ الديون، والتي وصفها بأنها “فخ الموت”، لن تساعد المجتمعات النامية على الإطلاق.
فجوات تمويل التنمية المستدامة
وأشار رئيس الوزراء إلى أن فجوات التمويل لأهداف التنمية المستدامة تصل إلى تريليونات الدولارات
حيث يتعين على البلدان النامية مثل باكستان أن تكافح من أجل جمع الأموال في هذا الصدد.
وفيما يتعلق بالإرهاب في البلاد، قال إن باكستان واجهت الإرهاب في أسوأ أشكاله بعد أحداث 11 سبتمبر التي تم دفعها عبر الحدود والتي استشهد فيها نحو 80 ألف باكستاني.
وأضاف أخيرا تمكنا من التغلب عليهم (الإرهابيين)، لكننا خسرنا 150 مليار دولار في هذه العملية.
قال رئيس الوزراء شهباز شريف، في معرض تسليط الضوء على جهوده الرامية إلى تعزيز التعليم أولاً في البنجاب بصفته رئيساً للوزراء ثم في البلاد بأكملها بصفته رئيساً للوزراء، إنه نجح في تحويل نظام التعليم.
لقد قدمت مبادرات متعددة لتعزيز التعليم وتمكين تلك الشرائح من المجتمع التي لا تستطيع تحمل تكاليف تعليم أطفالها، على سبيل المثال،
يوفر صندوق تعليم وقف البنجاب (PEEF) نظام قسائم للفتيات والفتيان للحصول على القبول في المدارس في المناطق النائية.
صندوق التعليم الأساسي الباكستاني
وأضاف أن صندوق التعليم الأساسي الباكستاني، وهو على الأرجح أكبر صندوق في جنوب آسيا، استفاد منه مئات الآلاف من الأطفال المتفوقين ولكنهم ينتمون إلى خلفيات فقيرة للغاية.
كما قدم الصندوق منحًا دراسية للطلاب للحصول على التعليم أينما أرادوا في البلاد أو في الخارج.
وقال إنه أنشأ أيضًا مدارس دنمركية مخصصة فقط للأطفال الفقراء والأيتام الموهوبين.
وأضاف أن المدارس ذات المباني الجميلة مجهزة بلوحات ذكية،
بالإضافة إلى المعلمين ذوي الجودة والكتب والحقائب وما إلى ذلك،
وأن العديد من طلابها يخدمون البلاد الآن كأطباء ومهندسين وعلماء.
وقال إن حكومته بدأت أيضًا التدريب المهني في المؤسسات التعليمية إلى جانب إطلاق برنامج تنمية المهارات.
ومع ذلك، أعرب عن أسفه لأنه لا يزال هناك نحو 25 مليون طفل خارج المدارس في البلاد، وأن الخطوات جارية لتسجيلهم.
